Jika kode yang dihasilkan AI Anda rusak, siapa yang paling menghadapi tanggung jawab?

Seorang profesor di Universitas Pennsylvania menerapkan penggunaan AI di semua kelasnya dan telah melihat peningkatan tingkat keberhasilan siswa.

Salah satu kekhawatiran terbesar masyarakat tentang ChatGPT dan chatbot AI adalah pengaruhnya terhadap sistem pendidikan. Akankah kemahiran teknis chatbot membuat pembelajaran keterampilan tertentu bagi manusia menjadi ketinggalan jaman? Untuk memitigasi masalah ini, beberapa sekolah sepenuhnya memblokir akses siswa dan guru ke ChatGPT di jaringan mereka. Seorang profesor telah mengambil pendekatan yang sama sekali berbeda.

Secara Mendalam: Para ahli ini berlomba untuk melindungi AI dari peretas. Waktu hampir habis

Ethan Mollick, profesor di Wharton School, Universitas Pennsylvania, telah menerapkan penggunaan ChatGPT dan AI di semua kelasnya. Kebijakannya menetapkan harapan bahwa siswa harus menggunakan AI di kelas -- dan belajar cara menggunakannya dengan baik.

Hasil penerapan ChatGPT ke dalam silabusnya "luar biasa", menurut Mollick.

Untuk membantu siswa memaksimalkan penggunaan AI, Mollick memberikan panduan kepada siswanya dalam menggunakan AI untuk menulis. Dia kemudian menugaskan sebuah proyek, yang mengharuskan siswa menggunakan setidaknya lima petunjuk dalam ChatGPT untuk menghasilkan esai lima paragraf.

Hasil dari pertanyaan pertama, betapapun deskriptifnya, selalu menghasilkan esai C yang biasa-biasa saja. Namun, dengan menggunakan petunjuk yang berbeda, yang memberikan instruksi yang lebih baik, siswa dapat menyempurnakan hasilnya. Siswa yang menambahkan pengetahuan pengguna dan ikut mengedit esai dengan ChatGPT akan mendapatkan hasil terbaik.

Mollick berpendapat bahwa hasil biasa-biasa saja yang biasanya dilihat guru ketika siswa menyalin dan menempel dari ChatGPT adalah hasil dari siswa yang tidak melakukan upaya nyata dalam bekerja dengan chatbot untuk menghasilkan konten berkualitas.

“Memproduksi materi yang ditulis dengan AI sebenarnya bukanlah hal yang sepele,” kata Mollick. "Mendapatkan AI untuk menghasilkan konten yang bermakna memerlukan keahlian dan keterampilan topik."

Mollick mengatakan bahwa meskipun dia tidak menggunakan AI, AI ada di mana-mana. Sebelum dia mengajari siswa cara menggunakan chatbot AI untuk menghasilkan ide proyek, siswa sudah melakukannya. Hasil bantuan AI dalam menghasilkan ide proyek juga positif.

“Hasilnya, proyek semester ini jauh lebih baik dibandingkan kelas pra-AI sebelumnya,” kata Mollick. “Hal ini menghasilkan tingkat keberhasilan proyek yang lebih besar dan keterlibatan tim yang lebih banyak.”

Mollick memang memperhatikan kelemahannya, seperti siswa lebih jarang mengangkat tangan di kelas, karena nanti mereka bisa meminta penjelasan mendalam dari chatbot tanpa harus berbicara di depan seluruh kelas.